Barnrättsperspektiv
Alla barn och ungdomar som deltar i gymnastiken ska känna sig välkomna och värdefulla. Som ledare inom Svensk Gymnastik ska du vara medveten om hur barn- och ungdomsidrott bedrivs ur ett barnrättsperspektiv. Se barnrättsperspektivet som en nödvändighet men också som en möjlighet att bedriva en utvecklande och rolig verksamhet. Aktiva som känner sig trygga, sedda och har roligt stannar kvar längre inom gymnastiken.
Titta på filmen där Cecilia från Unicef berättar om hur man som ledare kan förhålla sig till barnkonventionen under träning.
Reflektera
Hur gör du som ledare på träningarna för att alla ska känna sig trygga och bli sedda?
När det gäller barns rättigheter finns det tre delvis parallella perspektiv som är att bra att känna till:
- barnrättsperspektiv
- barnperspektiv
- barns perspektiv.
Orden/begreppen låter väldigt lika och blandas ofta ihop, men alla är viktiga att ta hänsyn till i verksamhet med barn. Lyssna till Cecilias beskrivning om de olika perspektiven.
Reflektera
Reflektera över hur tar du hänsyn till de tre olika perspektiven (barnrättsperspektiv, barnperspektiv och barns perspektiv) under träning?
Barnrättsperspektivet är ett begrepp som handlar om att utgå från barnkonventionen. Det markerar att barn är rättighetsbärare och att deras rättigheter ska säkerhetsställas i beslut och handlingar som rör barn. Barnkonventionen gäller för barn och ungdomar upp till 18 års ålder.
De grundläggande principerna i barnkonventionen
- Alla barn har lika värde och samma rättigheter. Ingen får diskrimineras (artikel 2).
- Vid alla beslut som rör barn ska i första hand barnets bästa beaktas (artikel 3).
- Alla barn har rätt till liv, överlevnad och utveckling (artikel 6).
- Ett barn har rätt att uttrycka sin mening och höras i alla frågor som rör barnet. Hänsyn ska tas till barnets åsikter utifrån ålder och mognad (artikel 12).
Utöver de grundläggande principerna är artikel 31 i barnkonventionen central för barns och ungdomars idrottsutövande. Artikeln handlar om barns rätt till lek, vila och fritid.
Reflektera
Omsätt de grundläggande principerna till praktiska exempel i gymnastikhallen;
- På vilket sätt är de synliga i er träning?
- Vad ser du för utmaningar?
- Hur kan du som ledare utveckla användandet av principerna i er träning?
Barnperspektiv är när du tänker dig in i barns situation och funderar på vad som blir bäst för dem och hur dina beslut påverkar dem. Perspektivet kan gälla ett barn specifikt eller en grupp barn generellt.
Reflektera
- Hur gör du för att sätta dig in i barnens situation under en träning?
- Hur resonerar du som ledare utifrån barnperspektivet inför ett beslut som rör barnen för att de ska bli så bra som möjligt? Tänk ut några exempel.
Barns perspektiv är när ett barn eller flera tycker till i en fråga. För att få ett barns perspektiv så måste du vända dig till barnen, lyssna och förstå hur de ser på frågor, beslut och träning.
Reflektera
- Hur tar du reda på vad barnen/ungdomarna tycker?
- Får alla möjlighet att komma till tals?
- Ge ett exempel på när du har låtit barnen/ungdomarna varit delaktiga i beslut som rör träning.
Hur kan du som ledare då översätta detta i praktiken? Här är några exempel:
- Barns idrott ska vara rolig. Tänk på detta när du utforma träningen.
- Ha alltid barnens bästa och välmående i fokus.
- Låt barnen vara delaktiga i beslut efter ålder och mognadsgrad.
- Lyssna på och respektera barnens åsikter och ta dem i beaktande.
- Uppmuntra alla utifrån deras egna förutsättningar och utvecklingstakt.
- Var medveten om att kostnader påverkar deltagande och håll därför kostnaderna nere.
